Met vijftien jaar ervaring in het onderwijs begrijp ik de dynamiek en uitdagingen die docenten en leerlingen dagelijks ervaren. Als pedagogisch leiderschapsadviseur ben ik gespecialiseerd in het ontwikkelen van strategieën die niet alleen de kloof tussen generaties overbruggen, maar ook een diepe, betekenisvolle verbinding tussen docenten en leerlingen van Generatie Z tot stand brengen.
Generatie Z heeft duidelijke verwachtingen van hun onderwijsomgeving: zij zoeken authenticiteit en transparantie in communicatie en willen actief betrokken worden bij hun leerproces. Dit vereist een aanpassing van traditionele methoden naar benaderingen die echte interactie en betrokkenheid bevorderen.